Secretaría Distrital de la Mujer

El 21 de junio de 1981 con el propósito de promover y sensibilizar la enseñanza para todas y todos y erradicar el racismo y la exclusión especialmente de las niñas, adolescentes, jóvenes, adultas y mujeres mayores.

Hoy la Secretaría de Educación del Distrito y la Secretaría Distrital de la Mujer,  aúnan esfuerzos para conmemorar esta fecha y reiterar la importancia de promover una educación no sexista en la ciudad que contribuya a la transformación de las prácticas culturales de discriminación, desigualdad y subordinación, así como a erradicar la exclusión, segregación y marginación social por razones de género, sexo, orientación sexual e identidad de género,  que se presentan en los contextos familiares, académicos  y sociales  y que afectan, en gran medida, la calidad de vida de las niñas y mujeres desde sus diversidades. 

Compromiso Distrital

El compromiso de la administración Distrital con una educación no sexista,  se realiza  en cumplimiento de  los Objetivos de Desarrollo Sostenible, específicamente dos: Objetivo 4°, que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos;  Objetivo  5°  que se enfoca en lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas; así mismo en lo expuesto en el Plan de Desarrollo Distrital Un Nuevo Contrato Social y Ambiental para la Bogotá del siglo XXI 2020-2024, con el fin de contribuir en los  logros de ciudad: cerrar las brechas de cobertura, calidad y competencias a lo largo del ciclo de la formación integral, desde primera infancia hasta la educación superior y continua para la vida, y en el de implementar el sistema distrital de cuidado y la estrategia de transversalización y territorialización de los enfoques de género y diferencial para garantizar la igualdad de género, los derechos de las mujeres y el desarrollo de capacidades de la ciudadanía en el nivel distrital y local.

¿Que es la Educación no sexista?

Se traduce en  una educación democrática, libre de estereotipos, que no refuerce la discriminación femenina en el mundo del trabajo, la familia y los espacios públicos, recordemos que  la educación es uno de los factores más representativos en la transformación de valores, actitudes, imaginarios y prácticas culturales  tanto en la casa como en la sociedad, por tanto, debemos trabajar conjuntamente con las familias, centros educativos, docentes y entidades públicas, en la trasformación de pautas de crianza y enseñanza que atribuyan determinadas actitudes, habilidades y destrezas a cada sexo, considerándolas como naturales a su condición biológica y a las construcciones sociales de los géneros, las cuales justifican la jerarquización de roles dentro de la sociedad y la construcción de estereotipos de género.

Educación para las niñas y mujeres en tiempos de COVID – 19

En tiempos de la pandemia de COVID – 19 y las medidas preventivas de aislamiento social, se ha hecho necesario adecuar la forma de brindar educación de manera no presencial debido al cierre de las instituciones educativas generando cambios en el sistema educativo. Como lo mencionan en el artículo El cierre de escuelas debido a la Covid-19 en todo el mundo afectará más a las niñas publicado el 31 de marzo de 2020 en la UNESCO, el “Plan International y la UNESCO advierten acerca del posible aumento en las tasas de deserción escolar, que afectará de manera desproporcionada a las niñas adolescentes, arraigará las brechas de género en la educación y llevará a un aumento en el riesgo de explotación sexual, embarazo precoz y matrimonio precoz y forzado”

- Algunas cifras para tener en cuenta -

En tiempos de pandemia las mujeres pueden tener barreras para acceder a una educación plena^[1] según los siguientes datos:

• El 19% de las mujeres en Colombia no se conectan a internet, entre ellas, quienes no han superado la brecha de acceso se encuentran un 50% corresponde a mujeres entre los 55 a 65 años de edad, 35% a mujeres entre los 45 a 54 años edad, 17% a mujeres entre los 35 a 44 años, 8% a mujeres entre los 25 a 34 años, 7% mujeres entre los 18 a 24 años y 1% de mujeres entre los 14 a 17 años.
• De las mujeres que han superado la brecha de acceso a internet, al 77% le interesan los temas de salud, el 50% temas de educación, 43% temas de empleo y el 8% participación social y política.
• Con relación a la vinculación de mujeres jóvenes a carreras relacionadas con las TICS, se identificó que el 52% tiene estereotipos como “son carreras para hombres” y “a mis padres no les gusta”
• El 15% de las mujeres en Colombia manifiesta haber sufrido algún tipo de violencia en las TICS de las cuales el 42% correspondió a su apariencia física y otro 42% a su orientación sexual.

Recomendaciones a tener en cuenta en tiempos de Aprender en Casa.

• No reproducir ni aprobar contenido, material, comentarios machistas en casa ni en las escuelas.
• Usar lenguaje incluyente e integrador en el que las niñas y mujeres se sientan identificadas y reconocidas dentro de los grupos familiares y ambientes educativos.
• Darle voz y garantizar la participación de todas las personas que conforman el grupo familiar de forma respetuosa y equitativa.
• Revisar y adecuar las tareas domesticas para que sean distribuidas de forma equitativa entre las personas de la familia.
• Impulsar procesos de formación para la apropiación de competencias en el uso de las TIC por parte de las mujeres e implementar acciones que fomenten la igualdad de género en el uso de éstas y no permitir que las niñas dejen de lado la educación por llevar a cabo labores domésticas las cuales deben ser realizadas de manera corresponsable entre las y los adultos.
• Potenciar las características positivas de las y los personas de la familia más allá del binarismo de género en donde los hombres son campeones y las mujeres princesas.

Comparte tiempo en familia con este taller para saber más sobre Educación No Sexista: